Soal & Pembahasan UN Matematika SMP 2016 (Bagian 5)



SOAL & PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMP 2016 (BAGIAN 5)

Alhamdulillah, akhirnya kita sampai di akhir pembahasan UN Matematika SMP 2016. Mungkin ada yang bertanya, mengapa sampai 5 bagian. Tujuan saya agar, kita dapat fokus dengan apa yang kita bahas. Istilahnya "walaupun sedikit, semoga mengena". Kell... Oke jika sebelumnya kita sudah membahas Soal & Pembahasan UN Matematika SMP 2016 (Bagian 4), selanjutnya...

Pembahasan
Diketahui lahan dan kebun sebangun, maka:
 
Dengan demikian,
Dan
Sehingga luas trapesium besar = 
Sehingga luas trapesium besar = 
Jadi luas jalan adalah 1288 – 322 = 966
(Jawaban B)

Pembahasan
d akhir = 2d awal
2r akhir = 2(2r awal). Jadi r akhir = 2r awal

                                
                                
                                
                               
(Jawaban B)

Pembahasan
Data: 13, 15, 15, 15, 17, 17, 17, 17, 18, 18, 19, 19, 20, 20, 23, 25
Modus adalah nilai yang sering muncul yaitu 17
Mean =
      
      

 (Jawaban A)


Pembahasan

150p + 140w = 5920½150p + 140w = 5920
      p +       w = 40    ½140p + 140w = 5600
                                      10p              = 320
                                          p              = 32
(Jawaban A)

Pembahasan
Banyak pengunjung dari hari Senin sampai Jumat adalah 45, 40, x, 30, dan 20
Rata-rata pengunjung 41
Jadi, 
 
 
 
(Jawaban D)


Pembahasan
Berdasarkan gambar diketahui

Jadi, sisa obat setelah hari-1 adalah 32 mg
(Jawaban D)

Pembahasan
Jumlah Kelereng
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Banyak Kejadian
1
2
3
4
5
6
5
4
3
2
1
Total Kejadian 6 × 6 = 36
Jadi, Peluang muncul mata dadu berjumlah 9 adalah 
(Jawaban B)

Pembahasan
Banyak permen  adalah 6 + 5 + 3 + 3 + 2 + 4 + 2 + 5 = 30
Banyak permen merah adalah 6
Peluang terambilnya permen merah adalah 
Persentase peluang terambilnya permen merah adalah 
(Jawaban B)

Selesai. Hahaha...
Gimana teman-teman? Semua Soal padaUN Matematika SMP 2016 sudah kita bahas tuntas. Bagaimana masih ada kesulitan? Jika ada silahkan kalian tulis di kolom komentar ya. Nanti kita diskusikan sama-sama. Oke. Selamat melanjutkan belajar ya teman. Semoga Sukses. Sampai jumpa di lain kesempatan ya

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

LATIHAN SOAL & PEMBAHASAN LOGIKA MATEMATIKA

Gambar
  PETUNJUK: 1. Soal ini berbentuk pilhan ganda 2. Kerjakan semua soal dengan cara memberi tanda silang pada pilihan Anda. 3. Setiap soal hanya ada satu jawaban benar. SOAL LOGIKA MATEMATIKA 1. Perhatikan pernyataan berikut: “Kuadrat semua bilangan real 𝑥 lebih besar atau sama dengan nol”. Dari pilihan jawaban berikut, yang paling bernilai benar adalah: A. Untuk setiap x , x Î R Þ x 2 ³ 0 B. Untuk setiap x , x 2 ³ 0 C. Semua x berlaku x 2 ³ 0 D. Untuk setiap 𝑥 , berlaku x 2 ³ 0 Jawaban A Pembahasan Pada pilihan jawaban B, C, dan D tidak dijelaskan x sebagai elemen himpunan bilangan real 2.   Pernyataan tautologi ((– a Ù ( 𝑏 ⇒ a ) ⇒ – 𝑏 ) dijadikan landasan untuk kevalidan argumen jenis: A. Modus ponens B. Modus tolen C. Silogisme D. Kontradiksi   Jawaban B Pembahasan A. Modus ponens (( a ⇒ b ) Ù a ) ⇒ 𝑏 ) B. Modus tolen ((– a Ù ( 𝑏 ⇒ a ) ⇒ – 𝑏 ) C. Silogisme (( a ⇒ b ) Ù ( 𝑏 ⇒ c)) ⇒ ( a ⇒ c))
Baca selengkapnya

LATIHAN SOAL & PEMBAHASAN TEORI BELAJAR MATEMATIKA

Gambar
LATIHAN SOAL & PEMBAHASAN TEORI BELAJAR MATEMATIKA Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang pada pilihan jawaban A, B, C, atau D yang benar. 1. Berikut ini yang bukan merupakan tokoh dari teori belajar behavioristik adalah . A. Ausubel                   B. Thorndike                C. Bandura                   D. Skinner Jawaban A Pembahasan Tiga teori belajar tingkah laku (behaviourisme) yaitu teori belajar dari Thorndike, Skinner, dan Bandura. Ø   Edward Lee Thorndike (1874 – 1949) mengemukakan beberapa hukum belajar yang dikenal dengan sebutan Law of Effect.   Ø   Burhus Frederic Skinner menyatakan bahwa ganjaran atau penguatan mempunyai peranan yang amat penting dalam proses belajar. Ø   Bandura mengemukakan bahwa siswa belajar melalui meniru. 2. Belajar pada hakikatnya merupakan proses pembentukan hubungan antara stimulus dan respon. Pernyataan tersebut merupakan teori belajar dari ... A. Skinner                    B. Ausubel
Baca selengkapnya

Soal & Pembahasan UN Matematika SMP 2016 (Bagian 3)

Gambar
SOAL & PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMP 2016 (BAGIAN 3) Hello my dear... Hahaha... atiek ki ngomong opo... Halo halo teman, Gimana belajarnya? Semoga Lancar Jaya. Aamiin Pada kesempatan sebelumnya kita telah bahas Soal & Pembahasan UN Matematika SMP (Bagian 2) . Selanjutnya kita lanjutkan bahasan Soal & Pembahasan UN Matematika SMP (Bagian 3). Oke lanjut ya... Pembahasan   (Jawaban C) 18. “Tarif Taksi” Sebuah kota terdapat dua perusahaan taksi A dan taksi B. Perusahaan tersebut menawarkan tarif taksi seperti tabel. Penumpang taksi (konsumen) dapat memilih tarif taksi yang lebih murah. Yunia ingin pergi ke Mall yang berjarak 15 km dari rumahnya. Agar diperoleh biaya yang lebih murah, taksi manakah yang sebaiknya akan digunakan oleh Yunia? A. taksi A, karena tarif taksi yang lebih murah B. taksi B, lebih murah karena lebih kecil, sehingga akan terus murah C. taksi B, karena lebih murah 4.000 rupiah D. taksi B, karena lebih murah 4.500 rupiah
Baca selengkapnya